一、 课程基本信息

 

1、课程编码:

2、课程名称(中/英文):第二外语-法语 (French

3、学时/学分:32课时×两学期/4学分

4、先修课程:无

5、开课单位:外国语学院 英语专业

6、开课学期(春//春、秋):春、秋

7、课程模块:

8、课程类别:必修

9、教材及教学参考书:

教材:孙辉编著,《简明法语教程》,商务印书馆,20033

教学参考书:《现代语法实用语法》[]G.Mauger ,北京出版社,19812;Vocabulaire progressif du francais》(法语词汇渐进),克莱尔.米盖勒,曹德明编著,20034月;《TEF考试综合训练》(阅读理解,语法词汇分册)王瑞华,毛燕燕,汤延英编著,200310 月。

二、 教学目的和任务

第一阶段陪养学生具有初步的听,说能力。能准确地进行单词 单句 简易短文朗读,并能用所学的语法知识组词造句子,能听懂老师就课文提出的问题并能正确地回答。第二阶段进一步提高听,说,读,写的能力,能进行一般日常生活对话,借助词典能比较快地阅读一般的短文,并进行法译汉的翻译为更进一步学习法语打好基础。

三、教学内容、基本要求及学时分配

1. 法语26个字母的拼读和拼写

2. 常用的法语日常用语      

3. 法语语音,初级语法    

基本要求:

要求学生掌握法语字母及单词的拼读与拼写;

了解关于法国与法语的相关热点常识;

熟悉法语日常用语的适用范围与拼读拼写。

四、实践教学内容和基本要求

两学期教学安排具体内容:

第一学期:Lecon 18语音部分(14课时  讲授 作业)

【知识点提示】 重音 联诵 连音 名词的性数 作主语的人称代词 冠词的省略。

【重、难点提示】清辅音 浊辅音 鼻化元音 名词的阴阳性以及句子的语调。

(一)元音ε    i   u    辅音 p t l k s n

(二) texte  qui est-ce?    Ou est-il?  Il est a.

元音  æ 半元音w 辅音  f  r    З   课文 Est-ce que cest

Oui, cest.     Que fait-il?     Il est

(三)元音  e      辅音 b   v  m  课文 est-ce que Rene est avocat?

Ou habite-t-il? Il habite a Paris.  换替代词操练句型

(四)复习前三课的语音和句型。

元音 o  y  辅音  d   g 句型  Quest-ce que cest?  Cest un stylo.

(五)带读单词   句型  Est-ce que cest le stylo de Charles?  语法:名词的限定成分

冠词   介词 de 表示领属关系。

(六)鼻化元音  ã   半元音 Ч   辅音  η   z带读单词和课文。语法:疑问句的三种基本形式。

(七) 元音   半元音  j 以及 ien    oin    tion 字母组合的发音,      ill在元音 或辅音后的读音。带读单词 课文。

句型  Est-ce que vous etes ingenieur?   Oui, je suis.  Non, je ne suis pas    Ou est la fleur?

(八) 语法: 作主语的人称代词,动词etre  的变位,冠词的省略 表示职业名词的阳性变阴性。语音总复习, 带读单词 课文。

入门部分

Lecon 9 ( 4课时  讲授   作业)

[知识点提式定冠词和不定冠词,名词的种类。

[重难点提示] 作定语的名词表示性质或所属, 连词comme  的用法,特殊动词 faire     apprendre的变位。

(一) voici 的用法, 直接及物动词 faire apprendre 的变位形式。带读dialogue.

语法讲解:不定冠词和定冠词的用法,冠词的省略。

(二) 课文解析,老师带领读课文, 学生自己读课文。

课文后的练习讲解,学生课堂做题练习。

Lecon 10 (4课时  讲授    作业)

[知识点提示] 主有形容词  直陈式现在时  第一组动词  de 代替des

[  难点提示动词     介词 de a 的用法

() 语法讲解:主有形容词的用法,第一组动词的变位, de 代替des的情况。

讲解课文的第一部分, 带读 自读。

(二) 讲解课文的第二部分。读后,根据课文提问。

课后练习讲解,课堂练习做题。

Lecon 11 (4 课时  讲授   作业)

[知识点提示] 指示形容词, 重读人称代词。

[  难点提示情态动词vouloir 的变位及用法, 介词 en  dans  a 的用法。

(一)句型 etre a 的用法,指示形容词 ce cet cette ces ,重读人称代词 moi toi lui elle 的用法。讲解课文, 短语 il y a 情态动词vouloir 的使用。

(二)读课文  操练短语和句型,在介词后面使用重读人称代词。

讲解课后练习,课堂做题

Lecon 12 (4 课时 讲授  作业)

[知识点提示] 形容词 句子成分 及物动词和不及物动词。

[重 难点提示] 形容词修饰名词时的位置,直接及物动词和间接及物动词的区别。

(一) 语法讲解:形容词作形容语和表语时的性 数配合,特殊形容词的变化。

间接及物动词

课文讲解:si 引号的条件句,prendre  与各种词搭配的不同意义, ne plus

的否定用法。

(二) 讲解课文的第二 部分, 让学生读课文。

课文后的课堂练习讲解,交际法语 致谢与道歉。

第二学期

Lecon 13 (4 课时  讲授  作业)

[知识点提示] 缩合冠词  副代词国名前的介词 

[  难点提示] 代词y在句中的位子 .阴性和阳性国家名词前用的介词不同,

(一)语法解析:缩合冠词 au  aux du  des  de l.代词y 代替除de 以外的其他介词加名词的地点状语和介词a 加名词的间接宾语。

讲解第一部分对话 租房, 介词 par 表示时间。 对话练习。

(二)讲解课文, 表示交通工具的介词 a   en  让学生熟读课文。

课后练习讲解,对话练习 相遇。

lecon 14 (4 课时   讲授   作业)

[知识点提示] 命令式, 最近将来时

[  难点提示] etre avoir的命令式。

(一)命令式的构成,钟点表示法的操练。

解释课文第一部分 介词depuis 的用法。

(二)解释课文第二部分,ne rien的用法, 最近将来时。

操练最进将来时, 课后练习,

Lecon 15 (4课时 讲授  作业)

[知识点提示] 作 直节宾语的人称代词

[重 难点提示] 直接宾语代词的位子,命令式中直接宾语人称代词

(一)讲解语法    讲解课文

(二)第二组动词变位

课后练习  traduire les phrases suivantes  en francais

对话练习  问路  demnder son chemin

Lecon 16 (4课时 讲授 作业 )

[知识点提示] 代词式动词,自反和相互意义。

[  难点提示] 自反代词的命令式,;连词 car parce que 的区别。

(一)语法解释:自反代词的意义 用法,名词补语和形容词补语, 短语的种类。

课文分析:un fils de paysan

(二)词语扩充:prendre des vacances   prendre un conge  介词en的搭配。

课后练习:faire des phrases avec les mots donnes.

对话练习: 交通

Lecoon 17 (4 课时  讲授 作业)

[知识点提示]间接宾语人称代词,介绍与自我介绍。

[重难点提示]间接宾语代词在句子中的位子,与直接宾语代词的区别。

(一)语法解释:间接宾语的功能,介词en 加名词的基本概念

最近过去时的构成。

课文分析:第一部分 M.Martin rencontre un de ses collegues dans

un café.

(二)继续课文分析:第二部分, 词与词组的解释。

课后练习:人物介绍。

Lecon 18 (4 课时 讲授 作业)

[知识点提示] 无人称动词  il faut + faire, 年 月 日。。。 表达法。

[  难点提示] 年 月 日 前的介词。

(一)气候表达法: Il fait mauvais Il fait du vent的课堂操练。

语法解释:无人动词和用作无人称表达的普通动词. Pleuvoir neiger

venter falloir; il fait du vent, il y a de la pluie, il est une heure.

(二)讲解课文;一位美国学生在法国学法语,一年四季。

根据课文提问题,课文后的练习,交际法语回答问题

Lecon 19 (4 课时 讲授  作业)

[知识点提示] 否定短语  限定短语  连词que 引导的宾语从句。

[  难点提示] 对否定疑问句的回答,动词 parler 的使用。

(一)语法解释;oui,non si 的用法,ne pas   ne plus   ne rien 

ne jamais, 限定短语 ne que.

课文解说:飞机上  海关 对话式读课文。

(二)连词que 引导的宾语从句。 课文后的练习。

讲解阅读材料 出发之前,课堂对话:帮助某人。

Lecon 20(4 课时 讲授 作业)

[知识点提示] 复合过去时,介词 avant et avant de

[重 难点提示] 复合过去时的否定和疑问,特殊动词的过去分词。

(一)语法解释:过去分词和复合过去时,状语从句

课文讲解:A lhotel  在旅馆

(二)阅读讲解:Lhotel parisien ;课文后的练习。

对话练习:提出求 demander la permission.

 

五、各教学环节学时分配

 

目目项学时

章节名称

课内总学时

理论教学

实践教学

课外学习

备注

第一部分

第一课-第八课

14

8

6

0

 

第二部分

第九课

4

2

2

0

 

第三部分

第十课

4

2

2

0

 

第四部分

第十一课

4

2

2

0

 

第五部分

第十二课

4

2

2

0

 

第六部分

复习课

2

1

1

0

 

第七部分

第十三课

4

2

2

0

 

第八部分

第十四课

4

2

2

0

 

第九部分

第十五课

4

2

2

0

 

 

第十部分

第十六课

4

     2

2

0

 

第十一部分

第十七课

4

2

2

0

 

第十二部分

第十八课

4

2

2

0

 

第十三部分

第十九课

4

2

2

0

 

第十四部分

第二十课

4

2

2

0

 

合计

共二十课

64

33

31

0

 

 

六、对学生能力培养的要求

1.培养学生掌握基本的法语语法、词汇和句型,为具有一定的法语交际能力奠定基础。

2.培养学生熟悉相关的法国文化、社会、历史等发面的背景知识,以扩充语言知识面,提高法语学习兴趣,加深对法语语言知识的了解。

3.为今后进一步学习相关课程提供必要的知识准备。

 

七、其它说明和注意事项

讲授课堂训练课后练习

《简明法语教程》是一门知识系统性强的课程。在教学实践中,通过课堂讲授语音、语法、词汇及句型知识,同时适时补充与课堂所讲知识点相关的法国语言、文化及社会背景知识,课下布置相应的课后书面、口头练习,既有利于强化学生基本语言知识,又有利于丰富学生动课外文化知识,通过这种方法充分地调动起学生的学习积极性与兴趣。

教学手段:理论教学+课堂互动+课后巩固

通过课堂对法语重点知识进行讲解,课堂提问学生互动和课后多种练习巩固等方法帮助学生对知识进行消化与理解。

作业及辅导答疑要求

作业不少于10

辅导答疑形式:

1)学生课堂提问:按照开发内化教学模式,教师辅导答疑环节体现在每次课的第三个环节中,学生在课前自主学习的基础上针对课文中出现的一些无法理解的问题在课堂上向教师提问,教师当堂做出解答。对于比较有共性的提问,教师进行详细的讲解。

2) 教师课堂提问:如果在课堂上学生没有提出有针对性的问题,教师会就这些重难点问题对学生进行提问,让学生解答,然后根据学生的回答进行一定的补充和讲解。

3)网络答疑:学生通过QQ、邮箱、短信和电话的形式把自己不懂的问题向老师提问,老师及时做出解答。

 

 

 

 

八、考核形式

考核方式:考试

学生最终成绩由期末考查成绩(占总评成绩的70%)、平时成绩(考勤、作业、课堂表现、共占总评成绩的30%)两部分组成。

 

 

课程负责人签名:

 

专家组审核意见:                         专家组组长签名:

审核日期:

 

开课单位审定意见:                       主管教学负责人签名: 

                                      审定日期:

 

 

下一条:《英文学术报告方法与实践》课程教学大纲

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