一、培养目标

1.拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的学术道德和敬业精神,身心健康。

2.培养全球化背景下适应经济和社会发展需要的高素质外语人才,具有较高的思想素质、专业素质和人文素质,具有良好的公民意识和社会责任感,善于吸收国外先进思想和文化,为祖国的经济、社会、教育、科技、文化国际交流服务。

3.掌握系统的外国语言学与应用语言学等专业基础理论和基本技能,具备用外语从事教学、科研和国际交流的实际能力,学术创新潜力较大。具有良好的心理素质、较强的适应能力、严谨的科研作风和良好的合作精神。

二、培养方向

1.语言学:(1)研究语言学理论主要流派的语言学观点,揭示语言的一般性质和共同规律,研究语言的结构及类型、语言的社会功能、语言的历史发展,以及其他与语言有关的问题;(2)在追求使认知语言学成为理论上统一的知识体系基础之上,同时结合实验研究和语料库研究,研究语言的社会方面,即社会认知和社会变异现象等;(3)研究特定语境中的特定话语,特别是研究在不同语境下如何理解和运用语言。

2.应用语言学:(1)研究机器可读自然语言文本的采集、存储、检索、统计、语法标注、句法语义分析,以及语料库在语言定量分析、词典编纂、作品风格分析、自然语言理解和机器翻译等领域中的应用;(2)从认知机制分析第二语言习得过程形成的规律、出现的主要问题及解决的策略和方法,结合教育心理学、心理语言学与社会语言学理论,研究影响二语习得的内外部因素及课堂教学对第二语言习得所起的作用等;(3)对比分析中外语言教育政策、标准与评价,外语教师教育与发展和现代语言教育技术,同时从教育思想、内容、方法和模式等方面对比研究中外语言教育国际化及发展趋势等。

3.翻译研究: (1)研究国内外翻译理论发展史,国内外翻译理论流派和代表性理论家;(2)从语言学理论及相关边缘学科理论视角,学习了解翻译本质问题,探讨翻译过程规律;(3)通过英汉翻译实践对比,以及英汉翻译练习,在实践中摸索翻译本质,把握翻译理论的应用,培养理论素养和实践能力。

三、培养方式

硕士研究生的培养采取导师负责和指导小组培养相结合的方式。指导小组的组成可根据硕士生的研究方向及课题内容由导师提名、学院领导批准,小组成员一般由3~5名副教授以上专业技术职务的教师(含导师)组成,但硕士生导师在硕士生培养中起主导作用。同时,指导小组应协助导师对硕士生的课程学习、科学研究和学位论文进行指导。学院及有关领导要指导和检查硕士生的培养工作。

四、学习年限

全日制学术型硕士研究生学习年限一般为2.5年。

五、课程设置

硕士生的课程学习应至少取得29学分,其中包括公共课7学分,基础理论课至少4学分,专业基础课至少8学分,专业课至少10学分。

1.公共课(学位必修课,7学分)

课程编号

课 程 名 称

学时

学分

开课学期

考核方式

13M008

中国特色社会主义理论与实践研究

36

2.0

1,2

考试

13M009

自然辩证法概论

18

1.0

1,2

考试

16M00X

一外(德、俄、日、法)

60

3.0

1

考试

13M010

学术素养概论

18

1.0

2

考查

2.基础理论课(学位必修课,在下列课程中至少选4学分)

课程编号

课 程 名 称

学时

学分

开课学期

考核方式

166114

英语语言发展史

20

1.0

1

考试

166115

文学研究导论

20

1.0

1

考试

166116

普通语言学

40

2.0

1

考试

166117

应用语言学研究方法

40

2.0

3

考试

3.专业基础课(学位必修课,在下列课程中至少选8学分)

课程编号

课 程 名 称

学时

学分

开课学期

考核方式

166101

理论语言学

40

2.0

1

考试

166102

社会语言学

40

2.0

2

考试

166103

语义学

40

2.0

1

考试

166104

中西方翻译理论史

40

2.0

1

考试

166105

语用学

40

2.0

2

考试

166106

外语研究中的统计学

40

2.0

3

考试

166107

第二语言习得与应用

40

2.0

2

考试

166108

教育心理学

40

2.0

1

考试

166109

翻译学概论

40

2.0

2

考试

166110

20世纪西方学术思潮概论

40

2.0

1

考试

166111

西方社会文化

40

2.0

2

考试

4.专业课(学位选修课,在下列课程中至少选10学分)

课程编号

课 程 名 称

学时

学分

开课学期

考核方式

165101

英语测试学

40

2.0

2

考试

165102

专门用途英语概论

40

2.0

1

考试

165103

篇章语言学

40

2.0

2

考试

165104

文体学

40

2.0

1

考试

165105

翻译理论与实践

40

2.0

1

考试

165106

对比语言学

40

2.0

2

考试

165107

跨文化交际

40

2.0

1

考试

165108

认知语言学

40

2.0

2

考试

165109

外语课程设置理论及其方法

40

2.0

2

考试

165110

多媒体与现代语言教学

40

2.0

1

考试

165111

心理语言学

40

2.0

1

考试

165112

句法语料库

40

2.0

2

考试

165113

经济分析语言学

40

2.0

2

考试

165114

计算语言学

40

2.0

2

考试

165118

语篇翻译导论

40

2.0

1

考试

5.学位选修课(不计入总学分)

课程编号

课 程 名 称

学时

学分

开课学期

考核方式

16N00X

二外(德、俄、日、法)

100

2.0

3

考试

00N001

体育

60

2.0

1,2

考试

00N003

求职有道

16

1.0

2

考查

对缺少本科层次专业基础的硕士研究生,一般应在导师指导下确定若干门本学科的本科主干课程作为补修课程。

六、培养环节

1.课程学习

课程学习是硕士研究生重要的培养环节,需达到相关学分要求。

(1)学术素养概论课程内容包括:科学道德与学术规范、知识产权、人文艺术、心理学、职业规划、学术文献查阅、学术论文撰写等内容。参加名家讲堂或其它专家讲座可取得该课程学分;

(3)硕士生应在导师指导下按培养方案制定课程计划,允许分阶段选课,但最迟须在入学后1年内完成选课。修课时间可根据需要选择,或安排在论文工作前,或课程学习与论文工作同时进行,但学位必修课一般应在第一学年内完成,所有课程应在两年内完成。在申请学位论文答辩前必须修完所规定的学分。

2.综合实践

综合实践环节着重培养硕士研究生综合素质,采用教学实践、科技创新、社会服务、文化建设、挂职锻炼、志愿者活动等多种方式进行,可在短学期或假期进行。综合实践结束后应填写《西北工业大学硕士研究生综合实践总结表》,由指导教师写出评语并附综合实践实施单位意见,一同归入本人业务档案。

3.论文开题

论文开题工作是硕士生进行学位论文工作的起点,最迟一般应在第三学期末之前进行。硕士研究生应在导师指导下,阅读有关文献尤其是外文文献,形成“文献综述”;开题报告应就选题的科学意义、选题背景、研究内容、预期目标、研究方法和课题条件等做出论证。

学院、学位分会与导师须协商成立硕士学位论文开题评审小组,评审小组由至少三名副教授以上职称人员组成(可含导师),设组长1人,硕士生应向评审小组汇报论文开题报告,评审小组进行严格评审并给出评审意见。

评审通过者,准予继续进行论文研究工作,不合格者予以黄牌警告并限期整改,重新进行论文开题汇报,评审仍不合格者终止培养或走其他分流途径。

4.中期考核

硕士研究生在论文开题后6个月左右时间,应提交论文中期进展报告,报告应包括:论文工作是否按开题报告预定的内容及论文计划进度进行;已完成的研究内容,参加的科研学术情况;目前存在的或预期可能出现的问题,拟采用的解决方案等;下一步的工作计划和研究内容。

根据论文中期的研究进展和学科发展,允许学生对论文开题时的论文选题(题目、内容、研究计划等)作出必要的调整。申请学位论文答辩时,学位论文的主要内容应与中期考核后确定的学位论文的内容基本一致。

学院、学位分会与导师协商组成考核小组,考核小组由至少三名副教授(含)以上职称人员组成(不含导师),设组长1人,考核小组负责对硕士生提交的论文中期进展报告进行严格审查。审查合格者,准予继续进行论文研究工作,不合格者予以黄牌警告并限期整改,重新提交报告,再次考核仍不合格者终止培养或走其他分流途径。

5.学位论文撰写

硕士学位论文是研究生在导师指导下独立完成的、系统完整的学术研究工作的总结,硕士学位论文应具有较好的学术性和相当的工作量,利用已有的理论或方法解决了本学科的科学问题,进行必要的理论分析并得到正确结果。具体要求按《西北工业大学关于学位论文撰写的规定》执行。

6.学位论文答辩

申请学位论文答辩参照校学位评定委员会的规定执行。

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