2019年11月14日下午14:00，大学外语综合教学改革方案研讨会在友谊校区行政楼B214进行。大学英语教学部部分骨干教师参加了此次会议。本次会议对经过前期多次调研和讨论后形成的教改草案进行进一步的研讨和优化。会议由外国语学院教学副院长周爽和大学英语教学部主任孙静主持。

会议伊始，孙静老师从教改原则、总体目标、基本思路、主要内容等方面对大学外语教学改革中涉及到的课程体系重构的思路和总体方案做了介绍，着重阐述了大学英语在入学分级、教学模式、课程设置、课程考核等方面的变化及操作办法。接下来，老师们就大学英语课程定位、综合语言应用能力培养、外语教学的工具性与人文性、如何循序渐进推进改革和遵循外语教学的内在规律、调动改革驱动力等方面进行了热烈讨论，并对完善改革方案、增强改革的操作性等方面提出建议，如：学分设定、课程设置、分级教学、学生选课、教师教学过程组织落实等。此外，与会教师还针对大英部今后拟重点发展的ESP（专门用途英语）/EAP（学术英语）方向的课程建设、教学方案以及建立语言服务中心的可行性交换了意见和想法。通过讨论，与会教师就以下内容达成了共识：一是在教育国际化大趋势与数字技术飞速发展的背景下，要运用更智能的方式进行大学英语教学改革；二是要结合学校和学院实际情况，在基于对学生英语需求充分调研的基础上，进一步优化、完善教改方案；三是要以大学英语教学改革为契机，更新教学观念，努力从教学型教师向教学研究型教师转变，从而使得教学与科研有效结合、相互促进，做到“以点带面”，行好“智能”之路，育好“时代”之才。

本轮改革将社会需求、学校创新人才培养目标、学科专业要求、学生个性发展与大学外语教学有机结合起来，采取“金字塔”式的分级、分层、个性多元的培养模式，通过重构大学外语课程体系、改革大学外语教学方法、打造高素质的大学外语教学团队等一系列措施，达到拓宽我校本科生国际视野，培养学生全球胜任力及文化与语言技能融合的教学目标。贯彻分类指导、因材施教的原则，适应个性化教学的实际需要，是我国当前对大学公共外语课程教学的明确要求。实行有针对性的分级教学，制定相应的教学目标，采用不同的教学方法，为学生“定制”课程，实施诊断式教学，既可以优化教师资源配置，对学生进行分类培养，又能够帮助学生查漏补缺，更精准地针对语言弱项进行训练。本次研讨会进一步厘清了大学外语教学改革和课程建设的思路。下一步，大学英语教学部将继续有条不紊地推动大外教改方案的实施,采取有力措施推动我校大学外语教学改革走向深入，为我校培养本科高素质创新性人才做出贡献。

（图/吴佳 文/孙静、王倩 审核/周爽）