2023年3月29日，高等学校“理解当代中国：英语读写教程”虚拟教研室第五期教研活动成功举办。活动面向全国使用该系列教材的外语教师开展，由《英语读写教程》副主编、北京外国语大学夏登山教授主持，我院外国语言文学系英语教研室朱沅沅副教授和车向前副教授进行了教学案例示范。

朱沅沅首先就“理解当代中国”教材在我院各个专业的使用情况做了简要介绍，接着以《英语读写教程》第二单元为例，展示了与原教材在英语专业“阅读与思辨”课程中的融合情况。朱沅沅详细阐述了教学环节设计的依据、选择补充读物与设计小组活动的思路、教学环节实施的方法与步骤等，突出了政论文统领、反思性学习等教学特点。

接着，车向前以《思辨为轴，主辅融合：<英语读写教程>融入思辨阅读教学的探索》为题，结合教材第三单元做了教学示范。车向前在讲解中充分展示了思辨性阅读策略框架与课程内容的对接和融合策略，凸显出“主辅教材紧密结合、思辨教学全程主导、教材理解基础先行”等教学设计特色。

二位老师的示范内容丰富、图文并茂，讲解深入浅出，引发了与会教师的广泛共鸣。在交流环节中，老师们展开热烈讨论，就学生对教材的反馈、思辨方法融入教学过程等问题进行了深入交流。

外国语学院高度重视课程思政建设与“三进”工作的开展，通过党建引领、集体备课、完善课程群、主辅教材融合等方式，狠抓落实、注重创新，推动课程思政建设不断取得新成效。以国家级（英语专业入选2020年度国家级一流本科专业建设点）、省级（德语专业入选2021年度省级一流本科专业建设点）一流专业建设点建设为抓手，早动手、早部署，大力推进《理解当代中国》系列教材与教学内容的有机融合，取得了良好的教学效果，有效助力具有家国情怀、全球视野和专业能力的复合型人才的培养。

高等学校外国语言文学类专业“理解当代中国”系列教材于2022年秋季学期开始面向全国普通本科高校外国语言文学类专业本科生、研究生和语言类留学生推广使用。《理解当代中国：英语读写教程》虚拟教研室于2022年9月启动，特邀教材编者团队与优秀一线教师紧扣教学需求，结合具体授课单元及真实教学案例，讲解教学设计思路，旨在深化教师对教材指导思想、编写理念与教学方法的把握，为全国高校外语教师用好教材提供了有力借鉴。

                   （图/车向前 文/车向前、李利敏 审核/周爽）