2021年4月19日下午两点，清华大学封宗信教授应外国语学院邀请，于学院楼204开展“一带一路”跨文化系列讲座之二十三，题为“认知视角下文学语篇的人文、心理与神经科学价值”。本次讲座由外国语学院副院长臧小佳主持，西北工业大学外国语学院师生及陕西师范大学、西北政法大学等兄弟院校教师一百余人参加了此次讲座。

臧小佳副院长首先对封宗信教授为我院师生进行讲座表示欢迎，并对封教授作了简要介绍。封宗信，清华大学外文系长聘教授、博士生导师，“语言-文化-社会”学科群带头人。北京大学博士、北京外国语大学博士后、哈佛大学和剑桥大学访问学者、加州大学伯克利校区富布赖特研究学（2009-2010)，2005年入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”，2018年获选清华大学第十六届“良师益友”。研究方向包括语言学理论、语用学、文体学、叙事学、翻译研究。代表作见于Semiotica（国际符号学研究会会刊）、Neohelicon（国际比较文学权威期刊）、Language and Literature（国际诗学与语言学协会会刊）、Narrative （国际叙事研究会会刊）、European Review、《外语教学与研究》、《国外文学》、《中国翻译》等。国外原创论文被A&HCI或SSCI检索收录6篇，在欧美出版的专题研究及其他国际会议论文集上发表英文论文20余篇。

封宗信教授的讲座以Reading as an activity, reading as an active process, reading as a cognitive activity, reading as an emotional activity等几点引入。封教授指出，阅读是一种认知和情感活动，而阅读过程具有丰富的认知和情感因素，会让读者产生相应的认知和情感反应。阅读的过程是要利用自身已有的知识经验对符号进行解码，从而可以获得文学的认知价值。以托尔斯泰、普鲁斯特等作家作品为例，探究文学之于科学的价值与意义；随后，封教授带领大家思考：我们可以从文学中获得什么？封教授从文学理论与失语症的关系；欧亨利、史铁生的文学作品与认知科学的联系，引领大家进一步了解神经科学与文学之间的联系。

讲座过程中，封教授引用了丰富的认知科学研究内容，引证现代文学理论并结合生活现象进行举例。封教授提到：文学作品中看似简单的话语却表达着不同的意义；文字阐述了文学所蕴含的认知价值，文学作为手电光照进人的心灵；成功的文学作品均是围绕人与人性展开；文学家所做的工作都是科学的一部分。

讲座尾声，封教授耐心地解答了师生的疑问，并提出自己的见解。封老师提到，由认知视角出发的研究，基本点都是认知科学，而描写过程的本身是价值评判，最终需要上升到阐释的层面；对于如何提高文学阅读能力的提问，封教授解答道：阅读需从幼年开始，对待不同阅读文本应酌情选择快、慢阅读的方法，逐步扩大阅读范围、奠定基础，提升阅读认知能力；当问及文学家与语言学家对文学作品阐释的异同时，封老师解释：语言学家对现象的描写重在发掘规律，而文学家则通过创作呈现出作品，重在读者的经验感知。

封宗信教授此次讲座围绕文学作品与神经科学的关联开展，加深了我们对文学、文学研究、语言学与神经科学的理解与认知。本次讲座是外国语学院“一带一路”跨文化研究系列讲座第二十三讲。

（文/图：潘奕菲、王新莹， 审核：臧小佳）