为了使毕业生党员能够牢记入党初心,在未来的岗位上砥砺前行,3月24日晚7时,外国语学院党委副书记高敏在学院楼219室与2022届13名毕业研究生党员进行了座谈。座谈伊始,党员同志们纷纷回忆入党初心。陈引弟表示自己对党的认识是逐步加深的。年幼时,在父母的言传下,萌发了对中国共产党的敬慕和向往;高中时,在政治历史课上进一步学习了中国共产党筚路蓝缕的历史。上大学后,在党组织的培养教育下,逐步树立了共产主义的世界观...
近日,外国语学院易春芳副教授出版新著《情感、重复、流放——伊迪丝•华顿后期小说中的超越思想研究》(武汉大学出版社,2022年3月)。伊迪丝•华顿(Edith Wharton, 1862-1937)是19世纪末20世纪初期的重要美国作家,也是美国文学史上第一位获得普利策文学奖的女作家,并三次获得诺贝尔文学奖提名。华顿的小说文笔流畅优美,其许多作品,如《伊坦•弗罗姆》(Ethan Frome)《欢乐之家》(The House of Mirth)《纯真年代》(The Age ...
1月15日下午,外国语学院召开2021年度党支部书记述职评议考核大会,党委书记侯亚涛、院长孔杰、校督导员袁源,以及学院党委委员、院长助理、各党支部书记和党员代表等参加了线上会议,会议由党委书记侯亚涛主持。侯亚涛首先介绍了2021年度党支部书记述职评议考核的基本情况、流程安排以及评委构成。现场述职的4位党支部书记依次交流汇报了2021年抓党建工作的做法、特色与成效,分析总结存在的问题,提出了今后加强和改...
2021年12月17日下午,西北工业大学外国语学院“青年教师能力提升计划”专家讲座之“教学创新,化育英才——高校教师教学创新的探索与实践”在友谊校区西馆XA303举行。主讲专家为陕西师范大学教授、博士生导师、现代教学技术教育部重点实验室副主任兼“教学心理与创造性”研究室主任,中国基础教育质量监测协同创新中心陕师大分中心副主任衣新发教授。讲座由外国语学院副院长周爽主持,全体青教班学员和各系部部分老师认真听取了...
为深入学习贯彻党的十九届六中全会精神,落实高校立德树人根本任务,12月12日下午,校党委常委、宣传部部长杨晓在长安校区启真楼与外国语学院36名学生党员、入党积极分子开展了座谈并讲授了题为“回顾百年光辉历史,走好复兴赶考之路”的专题党课。外国语学院党委书记侯亚涛、副书记高敏、辅导员赵青全程参加。会议由高敏主持。座谈中,10名硕士研究生结合学习生活体会向学院和学校提出一些意见建议,内容涉及学科发展、硬件设...
为进一步改进我校学生英语学习方法,提高英语综合能力水平,深入推进党员教师“我为群众办实事”,外国语学院大学英语教学部党支部特在本学期四、六级考试前夕,于11月10日至12月3日面向全校学生举办了“大学英语四、六级考试公益辅导”系列讲座,历时近一个月,线上、线下共计10场次,参与学生累计600余人。学生反响热烈,学习热情高涨。本次四、六级考试公益辅导系列讲座是外国语学院首次面向我校学生举办的大型公益讲座。大...
2021年12月1日14:00-16:00,“世界文学经典作品选读、改编与表演”课程汇报表演在南山艺堂圆满结束。参加此次汇报演出的有外国语学院的诸位中外籍教师,以及来自全校5个学院的学生。此次汇报演出是对经典的再现与创新,学员们也在表演中担当了民族文化传播与跨文化交流的使者,展示了当代大学生的风采风貌。本次演出共有以下5个剧目:改编剧《少年维特的烦恼》、《简爱改编》、平行世界中的《安娜·卡列尼娜》、《包法利夫人》...
发轫于西方的认知翻译学是在认知语言学、认知心理学、认识神经科学、社会认知等学科理论的基础上逐步建立起来的,自2007年,意大利学者里卡多·马丁教授首次提出“认知翻译学”这一概念——倡导将科学主义与人文主义两大思潮联系起来,建立兼具科学性与人文性的认知翻译学——开始,翻译研究迎来了它的认知转向。2021年11月23日,中国社会科学网刊载了西北工业大学外国语学院教师王均松在《中国社会科学报》发表的文章“认知翻译...
11月24日下午,由西北工业大学教务处主办、大学生英语创新实践基地及英语演讲与辩论协会承办的“2021西北工业大学英语辩论赛暨第24届‘外研社·国才杯’全国大学生英语辩论赛校园选拔赛总决赛”在马克思主义学院报告厅正式拉开战幕。外国语学院孔杰院长作为特邀嘉宾莅临现场,来自外国语学院及大学生英语创新实践基地的孙静、谭键、马静、王娟、王晓丹和吴佳等评委老师以她们丰厚的学养、公正的裁判,给比赛画上了完美的句号。西...
2021年11月19日下午,外国语学院本科教学委员会在学院楼219召开“英俄”复语人才培养计划论证会。院长孔杰、党委书记侯亚涛、副院长周爽、臧小佳、党委副书记高敏等本科教学委员会委员及“英俄”复语人才培养计划工作筹备小组成员参加了会议。会议由周爽主持。会上,英语专业教研室主任刘菲就“英语+俄语”(简称“英俄”)复语培养方案中的课程设置及培养模式进行了详细说明,对方案的可行性及必要性进行了论述。基于学校三...